中国语文教育十大名师-魏书生上榜(教育改革家)

中国语文教育十大名师-魏书生上榜(教育改革家)

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宇宙仙女
更新时间:2022-12-09 10:33:34·4.26K投票次·浏览:1000
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排行榜123网用户列举了中国语文教育十大名师排行榜,为您推荐中国当代语文教育家,其中包括魏书生、李镇西、张化万、李希贵、钱梦龙等语文教育界的名师,告诉您语文教育名家有哪些,十大语文教育名家排行榜均为用户票选,供您参考。

中国语文教育十大名师-魏书生上榜(教育改革家)

孙双金
国籍:中国
职业:教师
推荐理由:孙双金于1962年出生于南京,是语文特级教师、中学高级教师,在其执教生涯,自己形成了潇洒不失严谨,灵活而又扎实的教学风格。他自成一派的情智教学在全国广有影响,应邀赴全国各地讲学近500场。情智语文是孙双金的教学主张与教学风格。情智语文的提出得到小语界的广泛关注,还被《中国教育报》《人民教育》等众多媒体报道。【展开】
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李希贵
国籍:中国
职业:教师
推荐理由:李希贵是以位于1959年10月出生于山东高密的教师,现担任北京十一学校联盟总校校长,作为当代中国著名教育家,他除了早年作为特级教师在语文学科教育教学上颇有建树之外,他更被人们瞩目的是作为教育管理者和教育改革家身份。三十多年来,他主导推动了一系列的教育改革实践,而且还著有《为了自由呼吸的教育》、《面向个体的教育》等作品,在中国基础教育界拥有广泛影响。【展开】
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高万祥
国籍:中国
职业:教师
推荐理由:高万祥出生于1954年,是毕业于苏州大学的语文特级教师,全国优秀教师,当代著名教育家。多年来,高万祥致力于语文教育改革,借鉴苏霍姆林斯基教育思想办学注重人文特色,成绩显著,在当地乃至全国产生了广泛影响。他先后在省级以上报刊发表文章250余篇,还应邀在北京、上海、广东、湖南、福建、四川及江苏等地做教育演讲近200场次,受到了全国教育同行的高度评价,还拥有《语文的诗意》、《在日记中成长》、《相约星期一》等著作。【展开】
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程红兵
国籍:中国
职业:教师
推荐理由:程红兵是一位于1961年出生于厦门的中学语文特级教师,其于1982年大学毕业开始从事高中语文教学,先后在《中国教育学刊》、《人民教育》、《全球教育展望》等40多家刊物发表100多篇论文,其中30多篇论文被其它刊物全文转载或转摘,还应北京师大、华东师大及数十家省市教委、教研室之邀,在50多个城市作过100多场专题报告和示范课。出版9部著作,主持教育部课题自主探究式语文教学模式研究。先后获全国优秀教师、江西省中学十佳青年教师、全国优秀语文教师等诸多荣誉称号。【展开】
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李镇西
国籍:中国
职业:教师
推荐理由:李镇西于1958年8月出生于四川,是成都市武侯实验中学校长,在其执教生涯,不仅先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场,在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇,出版著作十多部,其著作多次获得国家级图书大奖。而且还荣获全国优秀教育工作者,2000年全国十杰教师提名,全国优秀语文教师等荣誉称号,更是被誉为是中国苏霍姆林斯基式的教师。【展开】
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张化万
国籍:中国
职业:教师
推荐理由:张化万是于1945年9月出生于江苏的中学高级教师,浙江省义务教育小学语文教材编委,全国小学作文教学研究会副会长,杭州市小学语文理事会副理事长,其创立了语文课堂教学最优化的尝试、寻求小学作文教学的优化等5个研究专题形成小学语文教学最优化的研究体系,还9次获省市教育科学成果奖。【展开】
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魏书生
国籍:中国
职业:教育改革家
推荐理由:魏书生是当代著名教育改革家、台州书生中学校长,魏书生在初中语文教学实践过程中,不断思考和探索,逐步形成了一套教学方法,包括定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个步骤,即六步课堂教学法。而且其教育理念和方法,得到广泛研究和推广,每年都要奔赴各地讲学、开会、交流、介绍经验。【展开】
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于漪
国籍:中国
职业:特级教师
推荐理由:于漪是毕业于复旦大学的人民教育家、上海市杨浦高级中学名誉校长,其长期躬耕于中学语文教学事业,坚持教文育人,推动人文性写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新,撰写数百万字教育著述,许多重要观点被教育部门采纳,为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献,历来也被评为全国先进工作者,人民教育家,最美奋斗者等荣誉称号。【展开】
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钱梦龙
国籍:中国
职业:教师
推荐理由:钱梦龙于1931年2月出生于上海是,是全国教育系统劳动模范。现任上海市民办桃李园实验学校校长,兼任语文教育艺术研究会会长,在其执教期间,经过几十年的探索和实践,钱梦龙形成了自己一套相当完整的三主四式语文导读法,这奠定了他在中学语文教育界独树一帜的地位,成绩显著。著有《语文导读法探索》、《导读的艺术》、《和青年教师谈语文教学》等。【展开】
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李吉林
国籍:中国
职业:教师
推荐理由:李吉林于1938年5月出生于江苏南通,是江苏情境教育研究所所长,著名儿童教育家、情境教育创始人,其长期坚持教学改革,创立了情境教育理论体系及操作体系,是基础教育界卓有影响的小学教育专家。从教六十余年,李吉林先后出版《情境教育的诗篇》、《为儿童的学习》等28本专著,发表论文350多篇,还因为在教学、教育理论研究等方面的突出贡献,曾被国务院授予全国先进工作者全国劳模、全国三八红旗手、全国五一劳动奖章等称号。于2019年因病医治无效逝世,享年81岁。【展开】
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